元教師が小学校教師の仕事を詳しく説明します

ホーム
プライバシーポリシー
サイトマップ
このサイトについて
お問い合わせ
自己紹介

防災・減災・国土強靱化

X Facebook はてブ LINE Pinterest LinkedIn コピー

2023.01.06

シェアする

X Facebook はてブ LINE Pinterest LinkedIn コピー

Ukachi05524587をフォローする

0

先生のお仕事

公立の小中学校で33年間教師として働き、早期退職しました。教師の働き方や学校教育の在り方を変えたくて、自分で調べたことを発信しています。学校の先生、保護者の方、教員の働き方改革に興味がある人、教育関係者などに向け、有益なことをお伝えします。コメントやお問い合わせお気軽にどうぞ！

Ukachi05524587をフォローする

0

学校における働き方改革学校支援地域本部放課後子供教室スクールソーシャルワーカー学校運営協議会コミュニティ・スクール文部科学省スクールカウンセラー少人数学級教職員定数の改善少人数指導地域未来塾学校・家庭・地域の連携協力推進事業地方公務員法改正学校ネットパトロール義務教育費国庫負担金教職調整額新学習指導要領 60歳以降の勤務条件家庭教育支援チームキャリアプランニングスーパーバイザー学校司書家庭教育支援員主幹教諭の配置教職調整額の見直しスポーツ人口拡大に向けた官民連携プロジェクト地域学校協働本部給特法学校現場における業務改善のためのガイドライン放課後児童クラブ地域コーディネーター CSディレクタースーパーバイザー学校を核とした地域力強化プラン全国的な学力調査の実施発達障害支援アドバイザー新しい日本のための優先課題推進枠早期支援コーディネーター補習等のための指導員等派遣事業学びのイノベーション事業義務教育等教員特別手当簡素で効率的な政府を実現するための行政改革の推進に関する法律部活動指導員校務分掌地域とともにある学校づくり地域の豊かな社会資源を活用した土曜日の教育支援体制等構築事業 24時間いじめ相談ダイヤル合理的配慮協力員生徒指導推進協力員教員の業務削減管理職手当の改善事業仕分け行政刷新会議学校支援ボランティア義務教育国庫負担金教育振興基本計画外部人材の活用予算の裏付けのある教職員定数の中期見通しアクティブ・ラーニング加配定数

アーカイブ

2023年2月
2023年1月
2022年11月
2022年9月
2022年5月
2022年4月
2022年3月
2021年10月
2021年8月
2021年7月
2021年6月
2021年4月
2021年3月
2021年1月
2020年12月
2020年11月
2020年10月
2020年9月
2020年8月
2020年7月
2020年6月

カテゴリー

ICT支援員
PDCAサイクル
TALIS日本版報告書
いじめ・不登校等への対応強化
いじめ・問題行動
オリンピック・パラリンピック
キャリアプランニングスーパーザイザー
キャリア教育
キャリア教育支援
コミュニティ・スクール
コミュニティ・スクール
サポートスタッフ
スクールカウンセラー・スクールソーシャルワーカー常勤化
スクールガード
スポーツ関係予算
スーパーバイザー
チーム学校
メリハリのある給与体系
主体的・対話的で深い学びの充実の視点からの授業改善
主幹教諭の充実
事務職員の充実
人事院勧告の反映による給与改定
人材確保法による教員給与の優遇措置
人確法
今後の学制の在り方について
今後の教員給与の在り方について（答申）
今後の教職員給与の在り方について
先導的実践加配制度
先生の仕事
先生の仕事のよさ
先生の仕事の大変さ
全国学力・学習状況調査
全国的な学力調査の実施
全国高校野球選手権
公務員試験
公務員退職者数
公立高等学校入学者選抜における調査書の記載内容
再任用制度
初任者研修
加配定数
加配定数の基礎定数化
反映状況票
各種手当て
国家公務員法改正案
地域学校協働活動
地域学校協働活動
地域未来塾
地域連携担当職員
地方公務員法改正案
基礎定数
外国人指導助手
外部人材の活用
外部専門家を活用して学校を支援
学校における働き方改革
学校の組織運営の在り方を踏まえた教職調整額の見直し等に関する検討会議
学校ネットパトロール
学校司書
学校給徴収徴収・管理業務
学校統廃合支援
学校部活動及び新たな地域クラブ活動の在り方等に関する総合的なガイドライン
学校間連携コーディネーター
定年延長
家庭教育
家庭教育支援員
専科教員の充実
専門スタッフの配置
小学校専科指導
小規模校支援
少人数学級
就職支援
就職支援スタッフ
平成18年教員勤務実態調査
復興特別会計
指導方法工夫改善加配
放課後子供教室
政令指定都市の教育政策
政策評価
教員免許更新制
教員勤務実態調査
教員採用試験倍率
教員環境の国際比較
教員退職者数
教師が子供と向き合う時間を確保
教職員の若返りによる給与減
教職員定数
教職員定数の中期見通しの策定
教職員定数の改善
教職員定数の自然減
教職調整額
教育委員会における業務改善のための取組状況調査の結果
教育委員会による業務削減のための取組状況調査の結果（速報値）及び学校現場における業務改善に係る取組の徹底について（通知）
教育振興基本計画
教育政策に関する実証研究
教育政策のエビデンス
教育政策の違い
文化芸術関係予算
文教関係予算
文部科学省予算
新しい日本のための優先課題推進枠
既存定数の合理化・縮減
早期支援・就労支援・発達障がい支援・合理的配慮に関するコーディネーター
栄養教諭
校長経験者による若手教員への授業指導
業務改善アドバイザー
次世代の学校指導体制のあり方について
次世代の学校指導体制の基盤整備
民間活力による運動部活動
消費税率引上げによる税収分
特別支援教育専門家配置
生徒指導担当教員の充実
発達障害支援アドバイザー
研修等定数加配
福島第一原子力発電所の廃止措置等研究開発の加速プラン
科学技術予算
第三者的立場から調整・解決する取組
給料の調整額
給特法
給食費の公会計化
統合校・小規模校への支援
総括調査票
義務教育等教員特別手当
義務教育費国庫負担金
義務標準法
自治体の教育政策
自然減
英語専科
英語教育
行政事業レビュー
補習や発展的な学習への対応
課題解決型授業（アクティブラーニング）の推進
貧困等に起因する学力課題の解消
退職
運動部活動の在り方に関する総合的なガイドライン
部活動手当の改善増
部活動指導員
部活動改革
部活動運営適正化による部活動手当の減
養護教諭
高等学校の役割増加

メタ情報

ログイン
投稿フィード
コメントフィード
WordPress.org

先生のお仕事

メニュー
ホーム
検索
トップ
サイドバー

タイトルとURLをコピーしました